Eğitim liderleri, yeni eğitim girişimlerinin uygulanma sürecinde öğrencilerin, ailelerin ve eğitimcilerin deneyimlerini nasıl anlayabilir? Birçok eyalet ve okul bölgesi için dikkatle tasarlanmış anketler, samimi ve uygulanabilir bilgiler elde etmenin güçlü ve düşük maliyetli bir yolunu sunmaktadır. Hangi bilgilerin ve hangi yöntemlerle toplanacağının bilinçli biçimde belirlenmesi, elde edilen verilerin hem başarılı uygulamaları ortaya koymasını hem de iyileştirme çalışmalarının hangi alanlara odaklanması gerektiğini göstermesini sağlamaktadır.
Yakın zamanda Idaho Eyalet Eğitim Departmanı personeli, eyalette kullanılmaya başlanan yeni ara dönem okuma değerlendirme sistemine ilişkin eğitimci ve yöneticilerin görüşlerini toplamak amacıyla bir anket geliştirme sürecinde REL Northwest ekibinden uzman desteği talep etmiştir. Hazırlanan anket, test uygulama süreci, kullanılan yazılım ve değerlendirme sonucunda üretilen raporların yararlılığı hakkında geri bildirim toplamaya odaklanmıştır. Amaç, okuma değerlendirmesinin öğretim ve öğrenme süreçlerini destekleyecek doğru tanılayıcı bilgiler sağlamasını güvence altına almaktır.
Idaho Okuma Göstergesi (Idaho Reading Indicator-IRI) Koordinatörü Kacy Proctor’a göre eğitimciler ve yöneticilerden görüş alınmasının temel nedeni, değerlendirmenin gerçek sınıf ortamlarında nasıl uygulandığını anlamak ve güçlü yönleri, karşılaşılan güçlükleri ve geliştirilmesi gereken alanları belirlemektir. Eğitimcilerden gelen geri bildirimler, değerlendirme aracının öğretim açısından yararlı, adil ve eyalet beklentileriyle uyumlu kalmasına katkı sağlamaktadır.
Bu süreçte REL Northwest’in katkısı, anket sorularının geliştirilmesi ve elde edilen verilerin analiz edilmesi konusunda teknik destek sunmak olmuştur. Böylece anket sonuçlarından elde edilen geri bildirimlerin değerlendirme sürecinin geliştirilmesinde doğrudan kullanılabilmesi hedeflenmiştir.
Anketler dikkatli bir şekilde tasarlanıp uygun biçimde uygulandığında eğitim programlarının geliştirilmesinde ve sürekli iyileştirme çalışmalarının desteklenmesinde önemli bir araç hâline gelmektedir. Bir okul müdürü öğrencilerin devamsızlık nedenlerini anlamak, bir bölge yöneticisi yeni bir matematik programının kullanılabilirliğini değerlendirmek ya da bir eyalet kurumu okullar genelindeki ölçme-değerlendirme süreçlerini geliştirmek istediğinde etkili anketler zamanında ve bilinçli kararlar alınmasını sağlayacak değerli veriler sunabilmektedir.
Etkili bir anket geliştirme ve uygulama süreci dört temel aşamadan oluşmaktadır. İlk olarak, araştırmanın amaçları açık biçimde belirlenmeli ve hangi konuların öncelikli olduğu netleştirilmelidir. İkinci aşamada, ihtiyaç duyulan bilgileri doğru biçimde ortaya çıkarabilecek açık ve anlaşılır sorular geliştirilmelidir. Anketin kısa, kullanıcı dostu ve amaca uygun olması önem taşımaktadır. Uygulamaya geçmeden önce ilgili paydaşlardan geri bildirim alınması, soruların anlaşılır ve hedeflerle uyumlu olmasına katkı sağlamaktadır.
Üçüncü aşama, anket uygulama planının hazırlanmasıdır. Bu aşamada katılımcılara ulaşmanın en etkili yolları belirlenmekte ve süreci destekleyebilecek kişilerden yararlanılmaktadır. Son aşamada ise katılım oranlarının artırılması ve izlenmesi amaçlanmaktadır. Anketin hangi zamanlarda ve hangi yöntemlerle dağıtılacağı planlanmakta, yanıt oranları takip edilmekte ve gerektiğinde süreçte düzenlemeler yapılmaktadır. Hatırlatma mesajlarının gönderilmesi ya da anketin kapanış tarihinin uzatılması gibi uygulamalar katılımın artırılmasına yardımcı olabilmektedir.
Idaho’daki uygulama süreci, yalnızca değerlendirme aracının geliştirilmesine değil, aynı zamanda proje yürütücülerinin mesleki öğrenmelerine de katkı sağlamıştır. Proctor, bu deneyimin kendisine büyük ölçekli değişim süreçlerinde ortaya çıkan kaygı ve eleştirilerin doğal gelişim sürecinin bir parçası olduğunu hatırlattığını belirtmektedir. Ayrıca öğretmenler ve yöneticiler değerlendirme aracını daha uzun süre kullandıktan sonra anketin yeniden uygulanmasının yararlı olacağını ifade etmektedir. Böylece ortaya çıkan sorunların ilk uygulama sürecine özgü geçici güçlüklerden mi kaynaklandığı yoksa değerlendirme sisteminde daha kapsamlı düzenlemeler yapılmasını gerektiren alanlara mı işaret ettiği daha net anlaşılabilecektir.
Sonuç olarak etkili anket geliştirme ve uygulama süreci hem bilimsel hem de sanatsal yönleri bulunan bir çalışmadır. İyi tasarlanmış anketler eğitim liderlerine yalnızca veri sağlamakla kalmaz; aynı zamanda eğitim uygulamalarının sürekli geliştirilmesine yönelik bilinçli kararların alınmasına da katkıda bulunur. Bu nedenle eğitim politikalarının ve uygulamalarının iyileştirilmesinde anketler önemli bir değerlendirme ve geri bildirim aracı olarak görülmektedir.
Lilla Pivnick
Orijinal Kaynak